教育承载着千万家庭的期待，影响着老百姓的幸福指数。今年的政府工作报告，全面总结了我省教育取得的显著成就：新增高等教育学位6.35万个，完成职业技能培训62.37万人次，完成新建、改扩建幼儿园、中小学995所，新增基础教育学位12.27万个……一件件实事，一组组数据，绘就了新时代新征程教育事业发展的“施工图”。

　　全省教育系统广大干部师生通过电视、网络、新媒体等渠道实时收看全省两会盛况，对于政府工作报告中的教育“大礼包”高度关注，大家倍感振奋，深受鼓舞，纷纷表示要以凿石为梯、铁杵磨针的拼搏进取精神，脚踏实地、苦干实干，奋力谱写贵州教育高质量发展新篇章。

　　修文县教育局党委书记崔红伟：今年的政府工作报告立足当前，着眼未来，为谱写更加动人的贵州特色教育强省吹响了新的前进号角。通过系统、全面地学习政府工作报告，我深感使命在心、重任在肩。在新的奋斗征程中，修文县教育系统将持续弘扬“团结奋进、创先争优”主旋律，把党的全面领导贯穿工作全过程，全面盘点教育事业发展短板弱项，突出重点抓好教育教学质量提升、安全发展稳定、积极回应群众期盼等工作，为修文经济社会高质量发展作出教育系统应有的贡献。

　　贵州民族大学传媒学院副院长、教授钟华：政府工作报告明确提出“要加快提升教育质量”，我们教育工作者就应该按照“四有好老师”“四个引路人”的要求进行教学，最重要的是教给学生正确的思想，引导他们走正路。具体体现在：用内心“温度”激发学生学习兴趣，用语言“温度”激励学生努力奋斗，用情感“温度”激活学生内在潜能。我们作为高校专业教师，要充分发挥“温度”的关键作用，让学生心灵真善美的种子生根发芽、开花结果。

　　遵义职业技术学院党委委员、副院长温龙岚：政府工作报告指出，要“围绕产业发展大力推动科技创新，建设高能级科技创新平台”，要“多措并举稳就业促增收，加快提升教育质量。”让我们深受鼓舞，坚定了抓好职业教育的信心。

　　今年，遵义职业技术学院将以“数字化建设”为主题，通过“搭建一个机构、建设一套机制、守好一条底线、打造一个生态、落地一批项目、形成一批成果、绘就一张蓝图”，有计划有步骤地推动“教育大数据应用项目”“数据指标采集系统”“校园安防、校园一卡通、资产管理系统”等30个数字化条件建设项目落地。同时，以数字化建设为新突破赋能学院高质量发展，不断开拓新的业绩，交出让学生、社会、教职工满意的职教新答卷。

　　贵州工贸职业学院党政办副主任王近松：政府工作报告站位高远，紧贴民意，体现着执政为民的初心使命和积极奋进的进取精神。报告指出，要加快提升教育质量，为学校下一步工作指明了方向。作为教育工作者，要充分领会、贯彻政府工作报告精神，坚持以党建为引领，聚焦立德树人根本任务，积极主动融入服务区域经济和行业发展中，着力提升职业教育竞争力和影响力，创新人才培养模式，不断深化产教融合，赋能乡村振兴，助推共同富裕，在全面建设社会主义现代化贵州进程中发挥更大作用。

　　大方县实验高级中学教师陈湘玲：2023年，贵州以高质量发展统揽全局，省委、省政府在各种困难叠加、经济发展面临严峻挑战的情况下，稳步开展各项工作，团结全省人民群众共同努力，保持了经济持续健康发展，守牢了社会安全稳定的底线，实属不易。

　　政府工作报告中提到要加强学生心理健康教育和阳光体育运动，这是保障学生健康成长的重要举措，应该被重视和推广。希望我省教育部门对学生“心理问题低龄化”展开更加深入的调研，让父母更加注重与孩子的沟通交流，构建起学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

　　贵安新区新艺学校教师唐安永：通过直播，我全程聆听了今年的政府工作报告，倍感振奋。报告中提到：用心用情办好民生实事，多措并举稳就业促增收，加快提升教育质量，持续提升卫生健康服务水平，织密扎牢社会保障网，大力发展文化体育事业。作为一名基层教师，我将不遗余力地利用学校教育平台，及时向广大师生传递全省两会精神，用心教导好每一名学生，从小培养他们的家国情怀，拓宽他们的国际视野。

　　威宁自治县第五小学党支部书记、校长周桂平：作为一线教育人，我深刻领悟了政府工作报告中提到的“不解决问题的会议不开，没有实质性内容的文件不发，不切实际的要求不提，走过场、作秀式的过场不搞”精神。以后，我们将有更多的时间办真教育，真办教育，基层的负担一定会减轻很多。2024年，我将以省两会精神为指导，狠抓教育质量，主动向引进的省外优秀校长学习，提升教师队伍建设，提升校园文化内涵，着力解决家长和孩子困难，努力办好人民满意的教育。

　　贵州大学资源与环境工程学院地质资源与地质工程专业2023级硕士研究生李雨涵：作为一名学生，我对政府工作报告中关于高校教育的内容感到非常振奋。新校区的建设和高校布局的调整将为我们提供更加现代化和优质的学习环境，新增高等教育学位和毛入学率的提升表明我省正在朝着普及化的方向迈进，对于提高高等教育水平具有积极影响。同时，基于我之前的支教经历，让我深刻感受到农村地区教育资源短缺问题，提高农村学校的师资水平和硬件设施，将有助于缩小城乡教育差距，让更多孩子能够享受到优质的教育。