教育是民族振兴、社会进步的重要基石，健康的体质是学生成长成才的基础。党的二十大报告指出，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。

　　今年，贵州省教育厅制定印发《2023年全省千万师生阳光体育运动方案》，要求各中小学校要充分利用好学校体育课、大课间和课后服务等时间，坚持校校有特色，高质量组织学生开展日常体育锻炼，确保每位学生每天不少于1小时的锻炼时间。同时，要求各校高度重视阳光体育运动，结合本地本校实际，开展丰富多彩、彰显特色的体育活动。自活动开展以来，全省各地各类学校积极响应，迅速行动，采取日常锻炼与体育竞赛相结合的方式，积极构建“体教融合”新格局，让学生在体育锻炼中享受乐趣。

　　创意大课间 玩出新花样

　　12月12日，暖阳照耀。课间活动时间一到，贵阳市第二实验小学天誉校区一年级学生费馨媛便迫不及待地从书包里拿出一根彩色跳绳，飞快地跑向操场，和同学们开心地跳起来。绳子和地面碰撞的“嗒、嗒、嗒”声此起彼伏，好不热闹。她毫不掩饰自己对跳绳的喜欢：“从刚开始的不会，到现在我都可以一口气跳100多个了，每天最期待的就是课间时间！”

　　花样跳绳、啦啦操、竹鼓舞、韵律操……全省各中小学校将大课间作为开展体育活动的重要载体，让学生们跑起来、动起来，运动的快乐与欢笑声在校园回荡。

　　在遵义市第四十中学，千余名学子伴着动感十足的音乐，手拿花球起“舞”，在操场上开心地旋转、跳跃，跳起啦啦操。这项让同学们“挺起胸膛走路”的运动，潜移默化推动学生成长成才。

　　在望谟民族中学，学生在大课间跳起竹鼓舞。他们双手拿着竹筒相互敲打，以敲击竹筒发出的声音为伴奏，通过跳跃、转体、击地等方式演绎，舞蹈精彩纷呈，声响悦耳，节奏明快，跳出了精气神。

　　在剑河温泉希望小学，几百名学生随着鼓点，舞动、转圈。为了让学生们“玩”得尽兴、学得快乐，该校把苗族传统水鼓舞改编成简单易学、欢快有趣的大课间操，让学生从小耳濡目染，在民族文化的浸润下快乐成长。

　　在黔西市观音洞镇沙井小学，孩子们在校园各个角落里开展滚铁环、踢毽子、打陀螺等传统体育游戏活动。学校在确保学生每天锻炼1小时的基础上，创造性地开展形式多样的课间活动，让学生在丰富多彩的传统体育游戏中陶冶情操、玩出花样。

　　各地各校掀起的体育活动热潮，正积极推动文化学习和体育锻炼深度融合，促进全省青少年德智体美劳全面发展。通过独具特色的大课间活动，让孩子们学会尊重体育精神，遵守体育道德，真切体悟到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”的真理。

　　竞赛多元化 活力满校园

　　踏步、伸展、踢腿、跳跃……10月18日，锦屏县第四中学举办广播体操比赛，同学们全神贯注投入比赛，灵活熟练地转动身体，摆臂踢腿，一个个富有创意的动作接连不断。

　　让孩子在“双减”阳光下快乐成长，一直是锦屏县第四中学遵循的教育原则。该校高度重视学校体育工作，扎实做好体育教学、竞赛、阳光体育运动等工作，将阳光体育精神融入学校生活，积极营造有利于学生身心健康的良好氛围。

　　这是我省开展多元化体育竞赛的生动实践。近年来，我省坚持“五育并举”育人方针，不断建立健全体教融合育人机制，通过广泛开展健身跑、跳绳、踢毽、打陀螺、滚铁环、抖空竹等项目，重点开展田径、体操、足球、篮球、游泳、乒乓球、羽毛球、武术等项目，大力开展排球、网球、轮滑等项目，形成“一校一品”“一校多品”的学校体育特色，让运动的阳光洒满校园。

　　11月初，走进习水县各中小学，操场上，旗帜飞扬；舞台上，笑脸绽放。一分钟拍篮球、立定跳远、足球运球绕杆迎面接力、拔河……一场场内容丰富、趣味浓厚的冬季运动会让孩子们格外兴奋，这是习水县将阳光体育运动作为学校全面推进素质教育重要举措的现实写照。

　　“接住！”“好球！”11月28日，“奔跑吧·少年”黔南州2023年百万师生阳光体育运动暨中小学篮球三级联赛在惠水民族中学落下帷幕，来自黔南州12个县（市）的45支代表队参赛，为现场观众呈现了一场精彩纷呈的比赛。

　　12月6日至12月14日，2023年贵州大学生足球联赛在清镇职教城举行，来自全省各院校的37支参赛队伍、888名参赛人员在贵州工业职业技术学院（清镇校区）、贵州装备制造职业学院、贵州建设职业技术学院、贵阳幼儿师范高等专科学校的绿茵赛场上，进行了精彩的角逐。

　　从学校到县城，从市州到省城，这样的活动经常在校园里轮番上演。今年以来，我省各地各校结合实际，有针对性、有计划地组织学校体育竞赛活动，建立项目多样、规范稳定的校、县、市、省四级体育竞赛机制。通过以点带面、以赛促教，形成体育课与日常运动锻炼、体育竞赛协调发展、相互促进的基本格局。

　　体教大融合 迈上新台阶

　　体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径。

　　2021年底，贵州省体育局、贵州省教育厅联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》，纵深推进学校青少年体育工作。如今，贵州各中小学增加了许多特色体育课程，校园运动氛围愈发浓厚。相比田径、篮球、足球等运动，很多学校还着眼于攀岩、游泳、武术等一些新兴运动，力求将其打造为自身的体教融合“金字招牌”。

　　贵阳市京学贵阳附属实验学校就将攀岩运动作为体教融合的重要内容之一，学校按国家攀岩比赛的场馆标准建成高标准室内岩馆，聘请专业攀岩运动员开展教学，让同学们在赛训结合中快速成长。

　　望谟县郊纳民族小学则根据各年级体育教学内容、重难点与学生个性特点的不同，对三至六年级每周3节的体育课进行功能性调整，构建起“基础课+篮球普修课+兴趣选修课”的体育课程模式。

　　体育课有了“新花样”，让同学们直呼“过瘾”。

　　“我从当初的不敢下水，到现在能自主练习呼吸、划手、蹬腿，非常感谢教练的耐心指导，让我学到了许多游泳知识和技能。”余庆县实验小学学生田佳鑫说。据了解，在开展游泳进中小学试点县创建工作中，余庆县共在试点校开展4期培训，160余名学生完成游泳课程，余庆县实验小学就是试点校之一。

　　体育和教育“联姻”，在助力学校体育运动发展进入“快车道”的过程中发挥了积极作用。近年来，我省围绕“立德树人”根本任务，始终把体教融合作为厚植青少年体育发展土壤、做强竞技体育后备人才梯队的基础性工作，抓机制联合、抓赛事联办、促融合发展，积极探索促进学校体育工作的新途径，着力使全省学校体育工作“动起来”“亮起来”“活起来”，助推全省体教融合再上新台阶。