2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程”“不断加强和改进新时代学校思想政治教育”。

　　思政课是我国对青少年学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，贵州通过将思政课建设与党的创新理论武装同步推进、把思政小课堂和社会大课堂结合、加强思政课教师队伍建设等举措，积极构建“大思政”一体化育人体系。如今，从课堂内到课堂外，一系列形式新颖、入脑入心的思政课正在全省各地各校如火如荼开展，对于更好引导青少年擦亮精神底色、夯实人生根基奠定了坚实基础。

贵州工贸职业学院民族音乐会活动现场

　　创新形式 打造鲜活思政课

　　11月10日，一场以“展乡村振兴画卷奏民族和谐强音”为主题的民族音乐会文明实践活动在贵州工贸职业学院辰海大剧院举行，学院师生及社会各界人士1000余人齐聚一堂，共上一堂“大思政课”，线上近万名观众同步观看本次演出。

　　伴随着欢快的管弦声，民族管弦乐《庆典序曲》拉开了整场演出的序幕。随后，青年作曲家牛湘茗精心编配的民族管弦乐曲《十送红军》、竹笛独奏《挂红灯》、二胡独奏《空山鸟语》、彝族乐曲《阿细跳月》、民乐曲目《茶山行》、经典民歌《茉莉花》……一首首脍炙人口的乐曲逐一上演，赢得现场观众的阵阵掌声。

　　贵州工贸职业学院党委副书记、校长李建萍表示，这是该院深入实施新时代立德树人工程、推进“舞台上的思政课”的重要途径之一，旨在通过开展艺术演出，让高雅艺术走进校园，引领广大青年学子立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

　　处于“拔节孕穗期”的青少年，需要思政课补钙壮骨、固本培元。在贵州师范大学国际旅游文化学院，师生利用暑期到开阳县禾丰乡马头村开展“三下乡”社会实践活动，在实岗锻炼中服务社会；在长郡贵阳高级中学（贵阳市民族中学），千余名师生齐聚坝陵河桥梁博物馆，近距离感受科技与人文融合之美；在绥阳中学，开展“锤炼意志品质、磨炼责任担当”远足活动，让学生用脚步丈量青春，用汗水浇灌梦想……“行走的思政课”更好助力学生成长成才。

　　在红军长征出发90周年之际，《贵州教育大讲堂》推出2024秋季开学第一课特别节目“长征精神之美”，“云课堂”联动三地，为大家带来了一堂生动又深刻的思政课，“实景讲述+史料呈现+云端播放”的形式获得广大观众点赞。

　　从“舞台上的思政课”到“行走的思政课”“云端上的思政课”，近年来，贵州聚焦思政课的实践性、针对性和吸引力，创新打造一批鲜活生动的思政大课堂，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。

　　因地制宜 厚植爱国主义情怀

　　学生高擎红旗，排着长队，从六屯街出发，一路唱着红歌，步行10多公里到大木村红色教育基地……这是修文县六屯镇中心小学每年都会举行的德育活动——重走长征路。

　　在修文县，除了六屯镇中心小学，各学校都会充分利用县内的红色资源——大木村红色教育基地、修文革命烈士公墓、乌栗索桥、六广元庆村等革命纪念地开展研学活动，传承红色基因，赓续红色血脉。

　　在石阡县困牛山红军学校，通过组织少先队员开展“踏寻红色足迹·传承红色基因”研学活动，让学生在研学中感受红色文化的鲜活性，让红色基因融入血脉。同时，把《红军长征在石阡》《浴血困牛山》读物及影视片、《壮士血染困牛山》《一封红家书》红色歌曲等作为思政教材。

　　如何在课堂中创新，让学生传承红色基因，是铜仁市万山区万山镇完全小学一直思考的课题。为此，学校通过开展“国际博物馆日”进校园活动，邀请万山汞矿工业遗产博物馆讲解员为全校学生讲解万山开采朱砂的历史以及汞工业时期留下的宝贵财富和展现出来的时代精神，让本土红色历史文化走近学生。

　　遵义则利用课余或假期，通过培育“小小红色讲解员”，分派到遵义会议纪念馆、四渡赤水纪念馆、苟坝会议陈列馆等红色文化场馆为游客进行现场宣讲，选派优秀讲解员走进全国各大中小学、纪念场馆讲党的历史和红色故事，发挥“红色思政大课堂”育人实效。

　　红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。各地各校将红色文化资源优势转化为课程思政教学优势，让红色资源“活”起来，确保思政课上得“有滋有味”。

修文县第二小学学生在搭建天眼模型

　　用心育人 培养教师工匠精神

　　如何成为一名优秀的思政课教师？来自铜仁市第八中学的思政课老师颜永友用实际行动提交了一份满意答卷。

　　在他的课堂上，不是简单的理论灌输，而是通过开展时政知多少、时政述评、哲理故事会、大美思政课等活动，引领学生感受思政课的理论之美、信仰之美、逻辑之美，让思政课更加灵活更接地气，让大家从本质上爱上思政课。

　　“颜老师灵活多变的教学方法让课堂变得十分有趣，通过学习思政课，可以帮助我们树立正确的思想观念，增强综合素质和社会责任感。”学生们纷纷表示。

　　上好思政课，关键在老师。

　　在贵州，像颜永友一样不断摸索创新思政课堂教学方式来激发学生学习主动性、积极性的教师不在少数。这背后，是全省教育系统精心打造的教师培优育强工程，通过加强思政课教师队伍建设、加大思政课教师培养力度、改革思政课教师评价激励机制等一揽子政策，配齐了思政课教师，建立了“大思政”人才库。

　　一系列务实举措使思政教师队伍建设不断加强，教师们更加积极完善自身建设，不断提高教书育人的本领和品德，构建起多维度、系统化的思政教学体系，奏响了思政育人协奏曲。