暑假前夕,记者走进松桃实验小学,只见操场上锣鼓喧天,三年级两个班在上特色课,学生们熟练地击打着大鼓、腰鼓。不远处的少年宫里,舞蹈、刺绣、钢琴、航模、唱歌等特色课程深受学生喜爱。
这是松桃自治县传承当地特色文化、绘制教育美好蓝图的缩影。
百年大计,教育为本。近年来,松桃自治县始终把教育当作最大的民生和最美好的未来,坚持“五育并举”,深化教育改革,努力办好人民满意的教育,全县教育质量迈上新台阶。
优化教育布局 实现资源共享
“2022年以前,松桃自治县100人以下乡村小规模学校有170所,占小学教学点的68%,而学生仅有5542人,只占11%。”接受记者采访时,松桃自治县教育局正科长级督学蒋溁合介绍了全县乡镇学校优化教育布局、实现资源共享的过程。
为整合农村小学教育资源,优化农村小学布局结构,切实解决教育“乡村弱”问题,根据《松桃苗族自治县优化学前教育义务教育普通高中教育和中职教育布局结构实施方案(2020-2025)》精神,该县撤并乡村小规模学校117所,分流学生2586人、教职工706人,探索推进乡镇中心学校同乡镇小规模学校一体化办学、协同式发展,统一中心学校和小规模学校课程设置、教学安排、教研活动和教师管理,推进教师集体教研备课及统筹排课,音乐、体育、美术和外语等学科教师开展“走教”活动。
开展诵读活动
“合校不合机构、合校不撤编制”的系列举措,进一步整合了乡村小规模学校教育资源,优化布局结构。
与此同时,该县完善城乡学校支教制度,建立城乡学校“手拉手”对口支援关系,广泛开展对口帮扶活动,努力实现每所乡村小规模学校都有大型学校对口帮扶,切实做到真帮实扶。
2023年7月4日,铜仁市小规模学校现场推进会在松桃召开。该县的创新经验,得到与会嘉宾的纷纷点赞。
松桃自治县教育局副局长杨赟说,下一步,该县将重点在改善小规模学校办学条件、加强小规模学校师资队伍建设以及“集团化”示范带动等方面下足功夫,不断提升小规模学校的师资水平和办学质量,努力缩短城乡教育水平差距,补齐农村学校发展短板,提高松桃教育整体发展水平,办好老百姓家门口的好学校。
坚持五育并举 推动体教融合
教育是发展科学技术和培养人才的基础。近年来,松桃坚持“五育并举”,在扩大普及、提高质量、促进公平等方面成绩显著,从德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进五个方面培育时代新人。该县通过持续开展“从小学党史,永远跟党走”及“学习新思想,做好接班人”“传承红色基因,讲好红色故事”“中华经典阅读”“小学生劳动技能大赛”等德育技能教育活动,让学生得到全面发展。
青少年是全民健身的基础人群。一直以来,松桃高度注重师生体育发展,不断深化体教融合,铺就学生健康成长路。2023年6月10日-17日,该县选派高中足球队参加铜仁市校园足球三级联赛,松桃民族中学女队、第三高级中学男队分别摘得桂冠,取得继2019年来再次夺取双冠的好成绩;松桃第三完小参加全国U系列举重比赛,获得11金4银3铜;组队参加全市第四届运动会,斩获34金30银25铜;该县小学生参加全省篮球比赛,男子组获冠军,女子组获季军,并成功晋级全国西南片区总决赛。
松桃民族中学学生在进行足球训练
另外,该县组队参加铜仁市“三好杯”篮球赛,小学男子组获冠军、女子组获亚军,初中女子组获亚军、男子组获季军,真正实现以赛促教、以赛促学、赛教融合发展。
让每个人都拥有人生出彩的机会,是松桃教育人不懈的追求。现在,松桃教育的高质量发展,让当地人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
明确育人目标 提高教学质量
2023年10月9日,松桃自治县教育发展大会召开,会议明确了“一年抓整顿、两年有突破、三年见成效、五年创一流”教育目标任务,配套出台了《松桃苗族自治县全面提升教育教学质量的实施意见》和《松桃苗族自治县教育系统师德师风专项整治方案》《松桃苗族自治县中小学教育教学质量奖惩方案(试行)》,为全县怎样抓教育指明了方向。
为打造高效课堂,提高教学质量,松桃以教科研为抓手,重点在教师优质课竞赛、教师教学技能大赛、教育教学课题研究上下功夫。全年共举办春、秋两季县级优质课大赛两次,涵盖26个学科,评选县级部分学科教师参加市级比赛,获得一等奖8名、二等奖12名。
在科研成果方面,全县共立项课题124项,其中省级课题6项、市级36项、县级88项;结题共108项,其中结题市级24项、县级84项;市级教科研成果申报获奖6个,其中一等奖1个、二等奖3个。
2024年,高考600分以上20人,本科上线2308人,上线率48.09%;中考640分以上1313人,700分以上426人;小学六年级终端检测及格率52.29%,较去年增长了6.8个百分点,优良率10.06%,较去年增长了近2.2个百分点。
回望来路,松桃教育事业的大踏步前进让人欣喜;展望未来,松桃教育带给74万苗乡儿女的福祉更让人期待。