湘黔交界、武陵山脉深处的铜仁市万山区，是一座拥有深厚历史底蕴的县城。在这座魅力小城，教育的传承与发展是经久不衰的重要命题。近年来，万山区紧紧围绕“办好人民满意的教育”，突出“一校一品”“一区多品”办学特色，因地制宜创办一批品质学校，进一步打响了万山教育品牌。

　　作为铜仁市易地扶贫搬迁主要安置地之一的万山，教育现状如何？6000多名搬迁学生怎样实现有学上、上好学？新征程上又经受着怎样的挑战？为此，记者专访了万山区教育局党组书记、局长张博竣，听他为我们揭开谜底。

　　记者：教育是国之大计、党之大计。为办好人民满意的教育，过去一年，万山区采取了哪些举措促进教育事业科学发展，取得了怎样的成绩？

　　张博竣：万山区委区政府始终坚持教育优先发展战略，把教育作为重要的民生工程和拔穷根、惠长远的治本之策。2022年以来，全区各类教育资金投入达6亿元，加快推进教育基础设施建设，改扩建各级各类学校项目73个，配齐配优教育教学设施设备，全面落实农村教师生活补助政策，不断提高教师福利待遇，为教育高质量发展、品牌化建设奠定了坚实的基础。

　　在铜仁市教育主管部门的支持和万山区委区政府的领导下，我局紧紧围绕“办好人民满意的教育”这一中心，进一步凝聚“强教育、创品牌”的思想共识，持续推动教育水平提质升级，教育普及水平和教育教学质量稳中有进。全区学前教育三年毛入园率达112%，九年义务教育巩固率达143。62%，三残儿童入学率达98%，高中阶段毛入学率达96。7%，均高于全省平均水平。抢抓国家大力发展职业教育机遇，深化校企合作，走特色化办学道路，初步实现了“教、学、做”一体融合，“校、企、岗”紧密对接。组织458名学生到企业岗位实习，340名中职毕业生升入省内外职业大专院校，就业学生600余名，升学及就业率达90%以上。

　　此外，全区还取得了教师队伍结构和教师素质不断优化提升，“五育并举”良好局面初步形成，义务教育学校“5+2”课后延时服务全覆盖，校园安全稳定持续向好，巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接不断深入等优良成绩。

　　记者：近年来，万山区坚持“一校一品”“一区多品”办学特色，倾力打造教育这张城市“名片”，取得了明显成效。请您谈谈万山“一校一品”“一区多品”的创建情况。

　　张博竣：我们聚焦“一校一品”“一区多品”的办学特色，充分发挥团队力量，切实加强课内外教学研究，有效提高课后延时服务质量，做到减负不减质，培育打造出一批在省市有影响、有特色、有口碑的教育名校。

　　万山区第一幼儿园成功申创省级示范性幼儿园，实现零的突破；铜仁市第六中学已成为初中阶段龙头学校，2022年中考被铜仁一中高中部录取104人，录取率与铜仁一中初中部持平，迈进了全市前列。同时，我们抓住东西部协作的历史机遇，积极打造市第二十九小莞铜协作示范校，其中“醒狮社团”“莞式慕课”“莞乐铜声”等特色项目已成为莞铜协作省级示范学校新名片。特别是引进的雅礼学校、天立学校，为我们打造教育品牌增添了更多底气和信心，快速提升了万山教育品牌整体知名度。

　　记者：自2018年以来，万山区共安置跨区域搬迁子女入学6200人。面对搬迁学生基数大、校少人多的问题，万山区是如何统筹安排的？有哪些经验亮点？

　　张博竣：万山区把教育作为阻断贫困代际传递的治本之策和推动乡村振兴的重要抓手，通过新建配套学校，补齐教育短板，优化教师结构，充实师资力量，拓宽教育帮扶渠道等，着力解决易地搬迁户子女教育问题，做到让搬迁群众子女有书读、读好书。

　　“十三五”期间，万山区易地扶贫搬迁安置区新建各类配套学校14所，按照“搬迁一个、安置一个、接收一个”原则，解决搬迁群众子女就近入学。同时，全面推行控辍保学“双线”目标责任制和“七长”责任制，进一步巩固控辍保学动态清零成果，拨付2022年各项资助资金2488。11万元。

　　实施的“5+2”课后服务和“四点半”课堂更是为搬迁群众解决了孩子放学后无人辅导的难题。如，铜仁市第二十二小学为切实解决易地扶贫搬迁户、建档立卡户和进城务工子女在学习生活上的困难，由学校党支部牵头制定了“一心四包”工作法，形成支部书记（校长）包教研组、党支部委员包年级、学校中层班子成员包班级、党员教师包保一名学困生的工作模式。针对身体残疾、智力较弱这部分学生，该学校还采取了“送教上门”，真正做到以“教育教学为中心”，不落下一名学生。

　　记者：2023年，是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年。在您看来，万山教育面临着哪些机遇和挑战？未来，万山教育将如何发展？

　　张博竣：党的二十大报告对于教育的战略地位进行了充分的肯定和强调。报告提出要坚持教育优先发展，加快建设教育强国。今年的政府工作报告也提到“要促进教育公平和质量提升”，这为我区开创教育新局面提供了根本遵循。

　　今年，我们将紧紧围绕党的中心任务，不断优化教育资源布局。针对我区“乡村弱、城镇挤”以及农村义务教育阶段生源逐步减少导致教育教学资源闲置浪费问题，逐步调整优化乡村幼儿园、小学、中学布局，实现教育资源配置最优化，到年底全面消除66人以上超大班额目标任务；立足主城区定位、立足教育高质量发展、立足群众实际需求，按照“强教育、创品牌”目标，高标准制定万山教育追赶超越行动计划和目标，努力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，实现优质教育资源融通共享，倾力打造优质教育品牌。